广告设计与制作六篇docx广告设计与制作六篇 广告设计与制作范文1  高职院校广告设计与制作专业的教学质量评价主要有两种，分为校外评价和校内评价，这两种评价对于广告设计与制作专业的进展都有着重要意义。  1.广告设计与制作专业教学质量的校外评价  校外评价主要是教育部要求的高等职业院校人才培育工作评估，以及有关教育行政部门组织评审的国家精品课程评审、高职高专教育精品专业评估。假如高职院校参与了这些校外评价，那么广告设计与制作专业也是其中的一部分，需要将本专业的教学质量体现出来，以应对评估。从师资力气、办学条件、专业配置、实践教学、专业特色、教学管理等多个方面评价广告设计与制作专业的教学质量。可以说，来自校外的教学质量评价对于广告设计与制作专业的建设有着监督和推动作用。但是存在的问题也比较明显，主要表现在两个方面：第一，一些学校应付检查，虽然评价分数比较高，但是办学条件、专业配置、实践教学等都是做给评估部门看的；其次，一些高职院校本身没有办学特色，所以评价结果不合格。  2.广告设计与制作专业教学质量的校内评价  校内评价的形式比较常规，时间、要求等也都比较随便，完全依据学校整体状况支配教学质量评价。一般的高职院校内部的教学质量评价形式有：骨干老师听课、教学督导组检查上课状况、教务部门定期检查授课状况、同学期末为老师打分等。校内评价虽然频次比较高，但是存在的问题也比较明显，主要表现在以下几个方面：第一，广告专业的师生对于校内评价的熟悉不够，表现出来的态度是抵触的、不协作的；其次，校内评价的指标不够严谨、标准不够科学；第三，校内评价只注意日常表现，却忽视了广告设计与制作专业的特色建设；第四，校内评价的反馈不准时，也就更加助长了不重视校内评价的思想。  二、高职院校广告设计与制作专业教学质量评价体系的改革与实践  1.建立一套行之有效的评价方案  无论是校内评价，还是校外评价，都是为了促进广告设计与制作专业教学质量的提升，因此，不应当将评价当成负担，而是应当当做对广告专业教学的检验。这就要求广告设计与制作专业的学科带头人带领整个专业的师生，制定一套科学合理、行之有效的评价方案，并在广告专业教学中严格遵守这套方案乐鱼电子官方网站。高职院校以促进就业为导向，多数广告专业办学模式是校企合作，学校定向培育广告设计与制作专业的同学，从而推动合作、提升教学质量。因此，这一套方案不仅要以学校教学为核心，还要考虑合作企业的人才需要，从而制定出一套完善的人才培育战略，建立本学科的专业特色。其中应当包括：教学质量评价的标准、教学质量评价的体系、教学质量评价的反馈机制、教学质量评价的制度等，并请广告专业的知名专家评价这一套方案，完善后严格执行。  2.使教学质量评价成为常规工作  广告设计与制作专业对于同学的学习质量评价不同于一般的理论课考试，主要是要通过作品来考察同学的学习效果，一般的科目会将这种考核形式作为一种常规工作。因此，在广告设计与制作专业教学质量的评价方面，要将这种检查、监督、评价进展成为常规性的工作，假如整个专业的师生常常性地应付评估，那么久而久之就会形成一种习惯，就会根据评价方案完成教学任务，那么，老师的乐观性提高、同学的成果提高，教学质量也就必定得到提高。  3．建设与合作企业对接的专业特色  广告设计与制作专业属于艺术类专业，培育的是同学的实际操作力量，并与合作企业共同完成对同学的教育，从而将同学培育成特地人才。因此，在教学质量的评价中，应当留意专业特色的构建，并与企业实现对接，这样才能关心同学在实习时不会茫然失措，能够顺当度过实习期。广告设计与制作本身已经属于特色专业，那么就应当着重培育同学的操作力量。整个广告专业可以根据方向分类：平面广告设计方向的同学要加强绘画力量和理论基础，并主要教会同学PS等软件的操作；立体造型方面的同学要主攻各种电脑设计软件，并提升美术修养；许多学校将装修、装

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