乐鱼电子如何培养设计“达人”？她的秘籍是玩“跨界”河南省大学生营销创意大赛暨河南王屋山大学生文旅文创营销创意大赛聚合了超120人的专家团队，高聪蕊便是其中一员，教龄已整整17年。

　　多年来，郑州轻工业大学斩获的广告类大赛奖项已达500+。这背后，源于高聪蕊及其所在的艺术设计学院一直秉持的学科大类招生、课程共建、跨界融合等人才培养模式。

　　2006年7月，高聪蕊从四川美术学院硕士毕业，之后便入职郑州轻工业大学，如今从教已整整17年。“以赛代练，真题真做”，高聪蕊对实战教学理解颇深，她认为，教学必须以学生为主体、教师为主导，引导学生突破思维定式，形成创新思维。

　　她组建研究性教学团队，采用“研究+实践、线上+线下、课上+课下、校内+校外、自主+协同”的创新教学模式，让学生和教师、学生和行业、学生和企业，进行多层次交互，培养学生自主研究能力，产出实践作品。

　　在17年教学中，她带领学生参加了不少学科竞赛，例如全国大学生广告艺术大赛、上海国际大学生广告节、米兰设计周、蓝桥杯、中国好创意等。在她的带领下，艺术设计学院每届仅50名学生的视觉传达设计专业，每年国赛获奖近20项，获省赛项目等级奖50~100项，她个人也多次荣获各类大赛“优秀指导老师”奖。

　　全国各大高校积极推进教育改革，优化育人模式，高聪蕊所在的郑州轻工业大学艺术设计学院勇于改革，逐渐形成特色，这也是该校设计类专业屡获大奖的另一原因。

　　学院自2016年便开始大类招生，大一新生入校不分专业，一年后根据学习成绩和兴趣选择专业方向。“大类招生极大促进了学生入校后的学习积极性，学生们会为自己喜欢的专业努力学习，自驱力得到极大的提升。”高聪蕊介绍说乐鱼电子官方网站。

　　秉持“跨界融合集成创新”的教育理念，按照“服务面向相同、学科基础相近”的原则，以问题为导引，艺术设计学院将不同学科背景的教学主体聚集在一起进行碰撞、质疑、互补、协同，找出问题并提出解决方案。高聪蕊积极推进视觉传达设计专业跨界融合，与工商管理、包装工程、计算机等相关专业结合，聘请相关专业教师共同授课，共同辅导设计作品。

　　艺术设计学院人才培养方案打破以往的专业界限，50%课程为选修课，学生们在修学分过程中根据自己知识结构需求自由选择，专业知识不再局限，多学科知识相互融合。

　　据高聪蕊介绍，在学院支持下，学生有很大选择权，可跨学院、跨专业选择选修课。在这样扎实的教育改革和老师们的努力下，学院形成了高质量育系，5个国家一流专业、1个省级一流专业便是最好的回馈。

　　作为系主任和党支部，“双重身份”让高聪蕊面对教育工作多了一些思考。她认为要充分发挥党建工作的积极作用，在思想上引领青年大学生，让学生产生“向上、向好”的内驱力，只有这样才能真正培养一批有理想、有信念、有真才实学的“设计人才”。

　　在教育教学过程中，她采取“党建+”的模式，将教学和科研工作与党建紧密结合，进行创作时，寻找合理的创作元素，并提炼课题中蕴含的文化基因和价值范式，努力将其转化为可行的教学内容。

　　在“融媒体广告设计”课程中，她通过让学生创作公益广告作品，引导学生们对人文、环境、社会等问题进行深入的思考和讨论，把社会主义核心价值观、做人做事的道理和要求融入课程教学之中。

　　谈及大赛，高聪蕊说，文创设计是一种策略性解决问题的过程，是应用于产品、系统、服务及体验的活动，其本质是创新创意创造，能够引领文创产品、赋能产业、美化城乡、支撑发展。

　　高聪蕊说，文旅文化强省一直是我们努力的方向，作为高校老师，她将带领“学生设计师”团队积极参赛，充分发挥大学生的创意创新能力，将河南文旅品牌推向世界。